Wir suchen für die Oberschule Markranstädt ein, für unsere Schule passendes,

Workshopteam zum unterstützenden Unterricht aller Klassenstufen.

Die Oberschule Markranstädt entwickelt im Rahmen des Startchancen-Programms ihre schulischen Lern- und Lebensräume weiter. Ziel ist es, eine zeitgemäße, lernförderliche und den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler sowie der pädagogischen Fachkräfte entsprechende Schule zu gestalten. Das Startchancen-Programm verfolgt dabei einen ganzheitlichen Ansatz. Schulen sollen nicht ausschließlich als Lernorte, sondern als Lebensorte mit hoher Anregungsqualität verstanden werden. Die Gestaltung von Räumen, Schulhof, Ausstattung, Rückzugsmöglichkeiten sowie Bereichen für gemeinsames und individuelles Lernen stellt dabei einen wichtigen Bestandteil der Schulentwicklung dar. Vor diesem Hintergrund soll die räumliche Entwicklung der Oberschule Markranstädt durch eine externe fachliche Perspektive aus dem Bereich der Architekturpsychologie unterstützt und begleitet werden. Gesucht wird eine fachlich qualifizierte externe Person bzw. Dienstleisterin für die Durchführung von architekturpsychologischen Workshops, Beratungen und einer prozessbegleitenden Unterstützung zur Entwicklung der räumlichen Gestaltung der Oberschule Markranstädt. Die Leistung soll insbesondere dazu beitragen, die Wechselwirkungen zwischen Raum, Verhalten, Lernen, Wohlbefinden und sozialem Miteinander sichtbar zu machen und daraus konkrete Impulse für die Weiterentwicklung der Schule abzuleiten. Die Beratung soll dabei die Perspektiven der Schülerinnen und Schüler, des pädagogischen Personals, der Schulleitung und weiterer am Schulleben beteiligter Personen berücksichtigen. Ziel der Beauftragung ist es, gemeinsam mit der Schule eine räumliche Perspektive für eine lernförderliche, inklusive, identitätsstiftende und zukunftsfähige Schulumgebung zu. Die Leistung umfasst – in Abstimmung mit der Schulleitung – insbesondere folgende Bausteine. Zu Beginn erfolgt ein gemeinsames Gespräch mit der Schulleitung und gegebenenfalls weiteren Beteiligten. Die vorhandenen Räume und ihre Nutzung werden aus architekturpsychologischer Perspektive betrachtet. Die Analyse soll sich dabei nicht allein auf die bauliche Beschaffenheit konzentrieren, sondern insbesondere auf die Frage, wie Räume tatsächlich genutzt und erlebt werden. Ein besonderer Bestandteil der Beratung kann die Einbindung der Schülerinnen und Schüler sein. Durch geeignete Methoden – beispielsweise Befragungen, Raumwahrnehmungsübungen, Workshops oder kreative Beteiligungsformate – können Schülerinnen und Schüler ihre Sicht auf die Schule einbringen. „Die Schule als Lern- und Lebensort“ In einem gemeinsamen Workshop werden die Ergebnisse aus Raumanalyse und Beteiligung zusammengeführt. Ziel ist die Entwicklung einer gemeinsamen Vorstellung davon, wie die Oberschule Markranstädt als Lern-, Lebens- und Begegnungsort zukünftig gestaltet werden kann. Dabei können konkrete räumliche Szenarien und Prioritäten entwickelt werden. Die Beratung kann sowohl einen Beitrag zur Entwicklung einer zeitgemäßen und förderlichen Lernumgebung im Sinne der Säule I als auch zur bedarfsgerechten Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie zur Professionalisierung und Weiterentwicklung schulischer Strukturen im Sinne der Säule II leisten. Insbesondere die in den Programmgrundlagen genannten Aspekte von Aufenthaltsqualität, Barrierefreiheit, differenzierter Zonierung, gemeinsamem und individuellem Lernen sowie Möglichkeiten des Rückzugs werden durch den architekturpsychologischen Ansatz aufgegriffen. Der genaue Umfang der Leistung wird gemeinsam mit der Schule entsprechend dem konkreten Bedarf festgelegt. Die Zusammenarbeit soll einen Perspektivwechsel ermöglichen: Nicht nur fragen, wie ein Raum gestaltet werden kann – sondern verstehen, was ein Raum bei den Menschen bewirkt und was er für Lernen, Begegnung, Sicherheit, Selbstständigkeit und Wohlbefinden leisten kann.

Ihre Bewerbung bis 04.09.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de

Wir suchen für die Oberschule Markranstädt ein, für unsere Schule passendes,

Coachteam für Mediation Supervision Coaching und Teamentwicklung

Prozessbegleitung und Coaching im Rahmen des Startchancen-Programms

Im Rahmen des Startchancen-Programms soll die Schule durch eine externe Prozessbegleitung und ein bedarfsgerechtes Coaching bei der Weiterentwicklung schulischer Strukturen, der Zusammenarbeit im Kollegium sowie bei der Umsetzung des Schulentwicklungsprozesses unterstützt werden.

Der beauftragte Coach und Prozessbegleiter begleitet die Schulleitung, das Startchancen-Team sowie weitere schulische Arbeitsgruppen bei der Planung, Organisation und Umsetzung von Entwicklungsprozessen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Professionalisierung von Arbeits- und Kommunikationsstrukturen sowie auf der Stärkung der Zusammenarbeit innerhalb der Schulgemeinschaft.

Zu den vorgesehenen Tätigkeitsfeldern gehören insbesondere:

• Unterstützung der Organisation und Durchführung hausinterner Fortbildungen und pädagogischer Veranstaltungen,
• Moderation und Begleitung von Arbeitsgruppen, Kleingruppen und Teamentwicklungsprozessen,
• Begleitung der erweiterten Schulleitung bei der Entwicklung und Strukturierung ihrer Aufgabenfelder und Arbeitsprozesse,
• Unterstützung der Schulleitung bei der Darstellung und Weiterentwicklung schulischer Verantwortungs- und Kommunikationsstrukturen, unter anderem durch die Erarbeitung eines umfassenden Organigramms,
• Moderation und Begleitung teambildender Prozesse in mehreren Workshopphasen,
• Unterstützung bei der Entwicklung und Koordination eines Jahresplans für die Schulprogrammarbeit in Zusammenarbeit mit dem zuständigen Schulentwicklungsteam,
• Moderation von Gruppenarbeitsphasen im Rahmen von Dienstberatungen und anderen schulischen Arbeitsformaten,
• Coaching multiprofessioneller Teams bei der Planung und Umsetzung ausgewählter schulischer Projekte und Kooperationen,
• Begleitung von Maßnahmen der Berufsorientierung, Praxistagen, pädagogischen Tagen sowie weiteren Projekten der Schulentwicklung,
• Unterstützung bei der Planung und Durchführung von teambildenden und erlebnispädagogischen Angeboten,
• Begleitung und Reflexion schulischer Veranstaltungen und Projekte,
• Evaluation von Veranstaltungen und Arbeitsprozessen mit dem Ziel, die Qualität schulischer Kommunikation, Kooperation und Teamentwicklung nachhaltig zu verbessern,
• Unterstützung bei der Organisation und Durchführung von Schulveranstaltungen, beispielsweise Schulfesten, Messeauftritten, Berufsorientierungstagen und Klassenveranstaltungen.

Ein weiterer Schwerpunkt der Tätigkeit liegt in der Prozessbegleitung des Startchancen-Programms. Hierbei sollen die Schulleitung und das Startchancen-Team bei der Entwicklung geeigneter Arbeitsstrukturen, der Koordination von Maßnahmen sowie bei der zielgerichteten Umsetzung und Reflexion der vereinbarten Entwicklungsziele unterstützt und professionalisiert werden.

Die Prozessbegleitung versteht sich dabei als beratende, moderierende und strukturierende Unterstützung. Ziel ist es, vorhandene Ressourcen und Kompetenzen innerhalb der Schule zu stärken, Verantwortlichkeiten transparent zu gestalten und eine nachhaltige Weiterentwicklung der schulischen Zusammenarbeit und Schulprogrammarbeit zu fördern.

Die konkrete Ausgestaltung der Leistungen erfolgt bedarfsorientiert und in enger Abstimmung mit der Schulleitung und den jeweils beteiligten schulischen Teams. Dabei stehen eine wertschätzende Zusammenarbeit, eine klare Kommunikation, die Stärkung von Eigenverantwortung sowie die nachhaltige Verankerung entwickelter Strukturen im Mittelpunkt.

Ihre Bewerbung richten Sie bitte  bis 30.08.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de

Wir suchen für die Oberschule Markranstädt einen Anbieter

für Zusatz – und Ergänzungsunterricht für das Schuljahr 2026/2027

Die Oberschule Markranstädt beabsichtigt im Rahmen des Startchancen-Programms des Freistaates Sachsen, zusätzliche Förder- und Unterstützungsangebote zur individuellen Kompetenzentwicklung und zur Verbesserung der Bildungschancen ihrer Schülerinnen und Schüler umzusetzen.

Hierfür soll ein qualifizierter externer Anbieter mit der Durchführung von ergänzendem Förder- und Unterstützungsunterricht beauftragt werden.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Einrichtung eines Lernbüros mit Förderangeboten insbesondere in den MINT-Fächern sowie in Deutsch und Englisch. Die Angebote sollen sowohl im Klassenverband als auch in leistungsdifferenzierten Kleingruppen durchgeführt werden. Dabei sollen Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen gezielt gefördert und gefordert werden.

Von besonderer Bedeutung ist die gute Integration der Förderangebote in den schulischen Unterrichtsalltag. Durch die enge Zusammenarbeit mit Klassen- und Fachlehrkräften sollen aktuelle Unterrichtsinhalte aufgegriffen, Lernrückstände bearbeitet und vorhandene Kompetenzen weiterentwickelt werden. Neben fachlichen Kompetenzen sollen auch Lernmotivation, Selbstständigkeit, Teamfähigkeit und weitere überfachliche Kompetenzen gestärkt werden.

Die Förderung soll insbesondere dazu beitragen, individuelle Lernbarrieren abzubauen, Lernfortschritte zu ermöglichen und das erfolgreiche Erreichen der Klassenziele zu unterstützen. Hierzu sind bedarfsgerechte Lernsettings und eine differenzierte Begleitung unterschiedlicher Leistungsniveaus vorgesehen.

Für die Abschlussklassen soll ergänzend das Angebot „Fit For Life“ in das vernetzte Lernen und die schulische Förderarbeit integriert werden. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung von Kompetenzen, die für den weiteren Bildungs- und Lebensweg der Jugendlichen von Bedeutung sind. Das Angebot soll insbesondere die persönliche und soziale Kompetenz stärken und die Schülerinnen und Schüler auf Ausbildung, Beruf und weitere Bildungswege vorbereiten.

Ziele des Angebots

• Sicherung und Weiterentwicklung grundlegender fachlicher Kompetenzen,
• individuelle Förderung und Forderung entsprechend des jeweiligen Lernstandes,
• Unterstützung beim Erreichen der Klassenziele,
• Förderung der Lernmotivation und des selbstständigen Lernens,
• Stärkung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen,
• gezielte Unterstützung der Abschlussklassen,
• Verzahnung von Förderangeboten, Unterricht und schulischer Berufsorientierung.

Die konkrete Ausgestaltung erfolgt in enger Abstimmung mit der Schulleitung und den beteiligten Lehrkräften. Die zusätzlichen Angebote sollen bedarfsgerecht in die bestehenden schulischen Strukturen integriert und als Bestandteil der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen des Startchancen-Programms nachhaltig verankert werden.

Gesucht wird ein qualifizierter und erfahrener Anbieter, der die Oberschule Markranstädt bei der Umsetzung dieser Ziele durch fachliche Förderung, individuelle Lernbegleitung und kompetenzorientierte Zusatzangebote unterstützt.

Ihre Bewerbung richten Sie bitte bis 30.08.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de

Wir suchen für die Oberschule Markranstädt ein, für unsere Schule passendes,

Programm für softwaregestütztes Classroom Management.

Folgende Anforderungen an die Software bestehen:

• Fortlaufende Dokumentation von Vorfällen mit Schülerinnen und Schülern
• Möglichkeit der Dokumentation von Lernentwicklungsgesprächen, Zielvereinbarungen sowie positiven Verhaltensweisen zur Förderung der intrinsischen Motivation der Schülerinnen und Schüler
• Bedarfsorientierte Präventionsarbeit zur frühzeitigen Unterstützung von Lern- und Verhaltensentwicklungen
• Entwicklung individualisierter Gesprächsvorlagen für die Kommunikation mit Eltern zur professionellen Vorbereitung auf Gespräche
• Zeitersparnis bei der Dokumentation von Vorfällen durch effiziente Prozesse, Vorlagen und Automatisierungen
• Sicherer Umgang mit Gewaltvorfällen, Implementierung evidenzbasierter und praxiserprobter Handlungsempfehlungen
• Verwaltung einer digitalen Schülerakte inklusive Datenschutz- und Sicherheitsstandards
• Tools für kollaboratives Arbeiten
• Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen durch Erfassung individueller Lernziele
• Förderung der Transparenz durch zentrale Kommunikation für alle an Schule Beteiligten
• Datenbasierte Schulentwicklung durch Erfassung des Schulklimas
• Definition individueller Kompetenzziele und individuelle Förderung
• Entlastung der Lehrkräfte durch effiziente Dokumentation und Unterstützung bei der Handlungsplanung

Ihre Bewerbung richten Sie bitte bis 30.08.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de

Wir suchen für die Oberschule Markranstädt ein, für unsere Schule passendes,

Workshopteam zum unterstützenden Unterricht aller Klassenstufen.

Folgende Anforderungen an die Workshops in der Oberschule Markranstädt

• Umsetzung pädagogischer Förderangebote an unserer Oberschule
• S u S der Klassenstufen 5 bis 10 nachhaltig in ihren Lern-, Medien- und Berufswahlkompetenzen zu stärken
• gezielt auf die Anforderungen einer sich wandelnden Bildungs- und Arbeitswelt vorzubereiten

 Klassenstufen 5 bis 7: Workshops zum Themenbereich „Lernen lernen“

Die Workshops sollen grundlegende Lernstrategien vermitteln, die Selbstorganisation fördern und die Eigenverantwortung der SuS. stärken

Inhalte:

• Strukturierung von Lernzeiten,
• Erstellung von Wochen- und Lernplänen,
• effektive Wiederholungsmethoden,
• Konzentrationstechniken sowie
• der konstruktive Umgang mit Fehlern und Leistungsdruck
• Vermittlung von Medienkompetenz (Datenschutz, soziale Netzwerke, Fake News, Cybermobbing, altersgerechter Einsatz von KI)

Ziele der Workshops:

Förderung eines sicheren, reflektierten und verantwortungsvollen Umgangs mit digitalen Medien

Die SuS sollen lernen, digitale Inhalte kritisch zu hinterfragen und Medien aktiv sowie verantwortungsvoll zu nutzen.

Klassenstufen 8 bis 10 Workshops zum Themenbereich „Berufsorientierung im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz“

Die Workshops sollen Einblicke in die Veränderungen der Arbeitswelt durch Automatisierung und Digitalisierung geben.

Inhalte:

• auseinandersetzen mit zukünftigen Berufsbildern,
• reflektieren eigene Stärken und Interessen und
• entwickeln individuelle Perspektiven für den beruflichen Werdegang.

Darüber hinaus sollten praxisorientierte Elemente wie Kompetenzanalysen, Bewerbungstrainings und Simulationen von Vorstellungsgesprächen integriert und der verantwortungsvolle und unterstützende Einsatz von KI-Tools im Bewerbungsprozess thematisiert werden.

Die Durchführung der Workshops sollte handlungsorientiert, schülernah und methodisch passend sein. Der zeitliche Umfang eines Workshops sollte in der Regel 4-5 Unterrichtseinheiten betragen.

Ihre Bewerbung richten Sie bitte  bis 30.08.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de

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Ausschreibung: Kultur- und Bildungsreise nach London

Klassenstufe 9 – Oberschule Markranstädt

Die Oberschule Markranstädt plant für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 9 eine mehrtägige Kultur- und Bildungsreise nach London. Diese Fahrt verbindet schulisches Lernen mit authentischen Erfahrungen und ermöglicht den Jugendlichen, Sprache, Kultur und Geschichte Englands unmittelbar zu erleben.

Zielsetzung der Bildungsfahrt

Die Kulturreise verfolgt das Ziel, fachliche, sprachliche und persönliche Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu fördern.

Förderung der interkulturellen Kompetenz: Als multikulturelle Metropole bietet London vielfältige Begegnungen mit unterschiedlichen Lebensweisen, Traditionen und Perspektiven. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Offenheit, Toleranz und Verständnis für kulturelle Vielfalt.

Stärkung sozialer Kompetenzen und Selbstständigkeit: Während der Reise übernehmen die Jugendlichen Verantwortung für sich und ihre Gruppe. Gemeinsame Aufgaben, eigenständige Orientierung und kooperative Arbeitsformen fördern Teamfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Selbstorganisation.

Praxisbezogene Anwendung der Englischkenntnisse: Die im Englischunterricht erworbenen Sprachkenntnisse werden in realen Alltagssituationen angewendet – beispielsweise bei Stadtführungen, Museumsbesuchen, Einkäufen oder Gesprächen mit Einheimischen. Dadurch gewinnen die Schülerinnen und Schüler mehr Sicherheit und sprachliche Selbstständigkeit im Umgang mit der englischen Sprache.

Vermittlung von Kultur und Geschichte Englands: Der Besuch bedeutender Sehenswürdigkeiten wie dem Tower of London, Westminster oder dem British Museum ermöglicht einen lebendigen Zugang zur englischen Geschichte und Kultur. Unterrichtsinhalte werden anschaulich vertieft und mit praktischen Erfahrungen verknüpft.

 Teilnehmende Klassen

• 9a
• 9b
• 9c
• 9d

Pädagogischer Mehrwert

Die Bildungsreise leistet einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Sie stärkt die Kommunikationsfähigkeit, erweitert den kulturellen Horizont und fördert ein selbstbewusstes Auftreten in einem internationalen Umfeld. Gleichzeitig wird das im Unterricht erworbene Wissen durch unmittelbare Erlebnisse nachhaltig gefestigt.

Ihre Bewerbung richten Sie bitte bis 30.08.2026 per E-Mail an: sekretariat@oberschule-markranstaedt.de